Il progetto vuole approfondire determinate tipologie testuali sfruttando le potenzialità dei linguaggi audiovisivi, vicini agli interessi e agli stili cognitivi dei bambini, per promuovere percorsi che rappresentino una valida occasione formativa ed un importante strumento di conoscenza della realtà.

Link al Progetto Cineforum (pdf, 61.66KB)

L’orientamento è un progetto interdisciplinare svolto dall’intero CdC e, in quanto tale, veicola un vero e proprio processo formativo teso ad indirizzare l’alunno sulla conoscenza di sé (Orientamento formativo) e del mondo circostante (Orientamento informativo). La scuola diventa il luogo di raccolta delle informazioni provenienti dal territorio, il luogo di rielaborazione e di discussione delle stesse. Al centro di questa attività interdisciplinare non può che esserci l’alunno con i suoi bisogni e le sue esigenze specifiche, a cui si devono fornire conoscenze e competenze che lo rendano consapevole della propria identità e in grado di confrontarsi con un mondo sociale sempre più complesso e mutevole. Il progetto di orientamento si propone di potenziare l'autonomia personale e il senso di responsabilità degli alunni aiutandoli a riflettere sulle proprie risorse e desideri, in relazione alle opportunità formative e professionali del territorio. Quanto più il soggetto acquisirà consapevolezza di sé, tanto più diventerà attivo, capace di orientarsi e di fare, in collaborazione con l’adulto, una scelta consapevole.

Link al Progetto Orientamento (pdf, 91.78KB)

Il progetto dà ai ragazzi la possibilità di discutere e conversare con altri facilitandone la comprensione. Ascoltare ed essere coinvolti in conversazioni pone il bambino di fronte all’esistenza di diversi punti di vista sullo stesso fenomeno e porta, prima, al riconoscimento della soggettività delle prospettive e, poi, al potenziamento delle capacità di comprendere tali prospettive e di tenerne conto per una convivenza pacifica e serena.

Link al Progetto Ti ascolto, ci ascoltiamo...insieme riflettiamo  (pdf, 303.23KB)

Il progetto si propone un duplice intento: suscitare la curiosità nei confronti dell'oggetto-libro, invogliando i ragazzi alla lettura e garantendo l'attività di prestito e quello di creare, conservare e ampliare le biblioteche scolastiche in modo che possano rispondere alle esigenze dei ragazzi di oggi. La società attuale offre innumerevoli stimoli culturali, soprattutto di carattere multimediale e tecnologico. La cultura dell’ascolto e della lettura sta cedendo il posto a quella dell’immagine per cui spesso la lettura risulta, per i ragazzi di oggi, noiosa ed inutile. È quindi opportuno che la scuola, pur essendo aperta e pronta ad accogliere le innovazioni tecnologiche ed informatiche ed a sfruttarle ai fini di uno sviluppo integrale delle abilità e delle competenze, si concentri sul recupero della lettura Il libro ha una funzione insostituibile nella formazione della persona e nella creazione di una capacità critica, selettiva e costruttiva: saper leggere significa saper pensare e saper giudicare. Da tale consapevolezza nasce il progetto biblioteca e la conseguente valorizzazione del libro come mezzo efficace per la formazione del pensiero. Per la Scuola Primaria Villa Lazzaroni il progetto è rimodulato e riguarderà l'organizzazione e il controllo dei libri archiviati e/o presenti nella biblioteca. Per la Scuola Secondaria di Primo Grado verrà riattivato il prestito agli alunni e ai docenti, si continuerà nel recupero dei libri che non sono ancora stati restituiti, nonché alla riorganizzazione della biblioteca scolastica.

Link al Progetto Biblioteca (pdf, 448.71KB)

Il progetto si inserisce nella fase di attuazione del PIANO SCUOLA ESTATE 2021 per rinforzare e potenziare le competenze in matematica e le competenze relazionali degli studenti, costituendo una sorta di “ponte” che introduca al nuovo anno scolastico 2021/2022.

Link al Progetto Piano estate - Recupero di matematica (pdf, 100.28KB)

Il progetto è finalizzato alla cura e all’attenzione del benessere all’interno del gruppo- classe e alla costruzione di buone prassi per la convivenza civile e la prosocialità. Il percorso di educazione all’accoglienza delle differenze e all’accettazione dell’altro è rivolto agli alunni delle classi quarte e quinte della Scuola primaria e di tutte le classi della Scuola secondaria di I grado. Lo sviluppo di relazioni positive ha lo scopo di prevenire episodi di prepotenze e di bullismo. Nel rispetto dei “Piani di emergenza Covid-19”, ai fini dell’organizzazione e della gestione in sicurezza delle iniziative rientranti nel presente progetto, si prevede l’applicazione obbligatoria di tutte le indicazioni contenute nelle “Linee Guida per la gestione in sicurezza di opportunità organizzate di socialità e gioco per bambini ed adolescenti nella fase 2 dell’Emergenza Covid-19” (D.P.C.M. del 17.05.2020 recante disposizioni attuative del D.L. 25.03.2020 n.19 e del D.L. 16.05.2020 n. 33 - all. 8 - G.U. n. 126 del 17.05.2020).

Link al Stop al bullismo e alle violenze - Sospendiamo il giudizio (pdf, 130.24KB)

Il progetto si propone di facilitare il passaggio dei bambini da un ordine di scuola all'altro e di promuovere il confronto tra docenti dei vari ordini di scuola attraverso la progettazione di attività condivise in continuità. Il passaggio tra i diversi ordini di scuola rappresenta infatti per lo studente un momento delicato attorno al quale si concentrano fantasie, timori e interrogativi. La continuità si prefigge di aiutare il bambino ad affrontare questi sentimenti di confusione e a rassicurarlo circa i cambiamenti che lo aspettano, promuovendo in modo positivo il passaggio futuro.

Link al Progetto continuità - Continuando insieme (pdf, 23.78KB)

Il progetto prevede l’insegnamento/apprendimento di argomenti storici, geografici e artistici attraverso moduli didattici AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras). La metodologia dell’apprendimento di contenuti in lingua permette che materie scolastiche o parti di esse siano insegnate in lingua straniera con un doppio obiettivo: apprendere contenuti e simultaneamente apprendere una lingua straniera. In questo modo lo studio di una lingua straniera si arricchisce di valore formativo, divenendo veicolo di reale comunicazione.

Link al Progetto AICLE (pdf, 103.69KB)

L'obiettivo del progetto è promuovere l'educazione interculturale nella scuola, al fine di aiutare gli alunni a mettere in atto nella quotidianità processi che tendono a favorire l’inclusione e l’accettazione delle differenze guardando alla diversità come sfida e arricchimento. Ciò rappresenta una preziosa opportunità di crescita della cultura personale di ciascuno, nella prospettiva di cambiare tutto quello che è di ostacolo alla costruzione comune di una nuova convivenza civile. Il progetto coinvolgerà tutte le classi della scuola primaria.

Link al Progetto Intercultura - Chi è accogliente è competente (pdf, 96.73KB)

Il progetto prevede la continuazione delle attività di gemellaggio svolte negli scorsi anni con alcune classi dell’Établissement d’Enseignement Supérieur Henri Barbusse di Bagneux (France) e l’avvio di attività di gemellaggio con il Collège Nicolas Ledoux di Plessis Robinson e con il Collège La Fontaine di Antony. Le classi prime svolgeranno attività finalizzate alla conoscenza reciproca e ad uno scambio libero di domande/risposte volte a conoscere la vita dei propri coetanei. Alle classi seconde si proporrà un’attività di scrittura creativa condivisa. Il progetto fa riferimento all’Asse dei Linguaggi e non prevede il coinvolgimento di esperti esterni, né spese a carico delle famiglie.

Link al Progetto gemellaggio - Bonjour la France! Bonjour l’Italie! (pdf, 98.93KB)

Il progetto è rivolto ad alunni stranieri con bisogni linguistici di "secondo livello”. Scopo del percorso è promuovere l’acquisizione di una buona competenza nell'italiano scritto e orale, nelle forme ricettive e produttive, per promuovere competenze efficaci per il raggiungimento del successo formativo. Per l'anno scolastico 2021-2022 il progetto è stato rimodulato a seguito delle misure di prevenzione della diffusione del virus Sars- Cov2.

Link al Progetto Italiano-L2 (pdf, 152.54KB)

La Questura di Roma, tramite l’Ufficio Prevenzione Generale e Soccorso Pubblico, coordina “Scuole Sicure”, un progetto di educazione alla legalità indirizzato ai giovani cittadini del territorio. L’obiettivo primario di “Scuole Sicure” è quello di sensibilizzare i giovani alla cultura della legalità, mettendo a disposizione delle Istituzioni Scolastiche le esperienze tecnico professionali degli operatori della Polizia di Stato con il fine di trasmettere, ai futuri cittadini, i concetti di legalità e di pacifica convivenza. L’IC Via latina 303 ha aderito a questa iniziativa e nel corso dell’A.S. 2021/2022 saranno calendarizzati incontri tra gli studenti e gli operatori della Questura di Roma, in orario scolastico, in forma di dialogo aperto tra studenti e personale della Polizia di Stato.

Il servizio di supporto psicologico è volto a potenziare azioni di prevenzione e contrasto ai traumi e disagi derivanti dall’emergenza COVID-19, con la finalità di promuovere relazioni sane e improntate al benessere individuale e collettivo. Obiettivi e finalità Il progetto ha lo scopo di fornire supporto psicologico al personale scolastico, agli studenti e alle famiglie degli alunni dell’Istituto Comprensivo “Via Latina 303” di Roma, per rispondere ai traumi e ai disagi derivati dall’emergenza COVID-19. Contestualmente si propone di garantire un sistema di assistenza e supporto psicologico a livello di Istituto per prevenire l’insorgere di forme di disagio e/o malessere psico-fisico tra gli studenti delle Scuole Primarie “Ada Negri” e “Villa Lazzaroni” e della Scuola Secondaria di Primo Grado “Grazia Deledda”. Modalità Il servizio di supporto psicologico si avvarrà di: - interventi di ascolto e di gestione di comportamenti problematici che evidenzino difficoltà di inserimento a scuola o il rischio di abbandono/insuccesso; - interventi di ascolto e supporto al nucleo familiare, al fine di rafforzare le capacità di resilienza e le competenze sociali necessarie ad affrontare il disagio personale nel contesto scolastico, familiare e sociale; - interventi di ascolto e supporto al personale scolastico, allo scopo di fronteggiare fenomeni di ansia e disagio causati dal contesto emergenziale. Ferma restando la possibilità di realizzare incontri a distanza in considerazione dell’andamento epidemiologico e delle disposizioni delle Autorità competenti, lo sportello sarà svolto, esclusivamente previo appuntamento, in relazione ai casi da affrontare, presso un locale dedicato, idoneo a garantire il distanziamento di almeno 2 metri tra il professionista psicologo e l’alunno/docente/genitore che faccia richiesta di assistenza, presso le seguenti sedi Ada Negri (Via Latina, n. 303) e Scuola Secondaria di primo grado Grazia Deledda (Via Tommaso Fortifiocca, n. 84).